VP-SE Research Group
(C)
Interprétation des intentions
des concepteurs de didacticiels
Alain Aubord, Bertrand Ibrahim
Département d'informatique;
Université de Genève;
24, rue du Général Dufour;
1211 Genève 4, Suisse
Tél:(+41 22) 705 75 08
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ici.
Résumé
Les outils de développement de didacticiels sont généralement
construits dans l'idée qu'ils seront utilisés par des enseignants.
Cela a, la plupart du temps, pour conséquence que les outils en
question sont conçus pour être d'une utilisation simple avec, pour
corollaire, une gamme relativement restreinte de possibilités.
Refusant ces contraintes, nous sommes partis sur la voie d'un
environnement de développement basé sur un formalisme de
spécification comportant une forte composante de texte libre et
sur des techniques de génération automatique de programmes. Se
pose alors le problème de comprendre ce qu'ont voulu demander
les concepteurs de didacticiels dans ces parties de la spécification
qui sont rédigés en langue naturelle. Cet article décrit brièvement
l'environnement de développement, pour détailler ensuite les
techniques d'intelligence artificielle qui sont utilisées afin que la
génération automatique de programmes soit capable d'interpréter
les intentions des concepteurs. Bien que l'environnement de
développement soit déjà opérationnel, la partie du générateur
automatique chargée d'interpréter la langue naturelle est encore à
l'état de prototype.
1. Introduction
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